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新讯 | 2018高考改革新动向,必知!!

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2014年国家启动考试招生制度改革以来,国家以上海、浙江两地的高考改革为试点,积极探索推进高考改革。2016年5月13日,省政府召开深化考试招生制度综合改革新闻发布会,公布2018年新高考改革方案,2018年入学的高一新生开始,实施新的“3+3”考试办法,且英语拥有一年两次考试机会。
仔细看完这篇文章,你会发现在考试中如虎添翼,轻松理解“高考改革”!“改革”并不可怕,可怕的是你不愿意继续看高考改革科目“3+x”如何理解?

3科统一高考科目+3科学生选课科目:

“3”是固定的“语数英”

“X”是思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中任选3科。其中,外语“实行一年两考”: 考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试,将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。

 

利弊解析

言外之意,考完“语数英”,就是我天下了。六科中,我可以萝卜青菜各有所爱,随便挑随便选。

最后,教育局的大大们还额外大曝福利:英语可以考两次,计其中一次最高分即可!可以感受到各位同学心中的欢喜了,一不小心就透露了是“欢喜哥”本人了!哇咔咔

 

问题来了:“3+X”带来的问题,在相关试点中,数据表明,政治选考人数仅占36.20%,而物理选考人数仅占39.30%,政治、物理学开始遭到滑铁卢,没人选。这样的断崖式下跌,对于高校选拔人才来说,未免有点尴尬。高校选拔不到人才,那么国家高端物理人才可能会出现断层,长远考虑影响的是国家未来的发展。而另外,理科人才的缺失,带来的是专业认知度的降低,也影响理工类高校的整体实力。这又该如何解决?这个球还得抛回到教育局大大那里接。

高中学业水平考试分为哪两类考试?

分为合格性考试等级性考试

合格性考试:涵盖国家课程方案中设定的14个科目,是学生毕业的重要依据。合格性考试有两次考试机会,成绩呈现方式“合格&不合格”

等级性考试:是在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中,自主选择3门参加考试,3科成绩要计入高考。有且只有一次考试机会,成绩呈现方式“由高到低为A、B、C、D、E”,且原则上各等级人数所占比例依次为:A等级1 5%,B等级30%,C等级30%,D、E等级共2 5%,其中E等比例不超过5%。

利弊解析

终于,作为学生再也不会为分数而烦恼了。教育局大大们,弱化分数地位的做法,实乃明智之举。再也不会因为分数问题,被藤条伺候。心里一阵狂舞。各科课程成绩,再也不用进行“逐分战”了!反正考了60分也是合格,考了100分也是合格,班里再无优差生差异.

再者,这次教育局大大真的到处发放福利,考试成绩不是“一锤定乾坤”,福利制度还是大大滴:合格性的考试,有两次的考试机会!


问题来了:
等级性考试的评级制度,如果单看确实好像没什么太大的问题。但是此成绩计入高考,如果仅凭等级去评判的话,确实有的高校在某科上需要拔尖人才,很难去看出。打个比方,如果100个人考物理,而物理又恰巧是最少人选的科目之一,90个尖子生考了90分以上,剩下的你考个88/89分,按比例算,也只能是个E。

“改革后”高校录取模式有什么改变?

录取模式:“两依据、一参考”

“两依据”:指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩

“一参考”:是指参考综合素质评价从学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,按照写实记录、整理遴选、公示审核、导入平台的基本程序,为每位学生监理规范的学生综合素质档案,客观记录学生高中阶段成长过程的突出表现,供高校在录取时参考。

利弊解析

这一举措,更加完美的诠释了“弱化分数地位”。高校的录取模式,再也不是看分数划线,这样的话,更加有利于全面发展学生。而如果艺术类有一定造诣的学生,相对来说会更显优势。闪光点终于终于要被人挖掘了 ,内心无比兴奋,教育局大大真真是一名伯乐。

另外,多个维度的成绩参考,让学生更有施展的空间,让我们一同来感受一下时代发展的果实。

问题来了,有利就有弊。“综合素质评价”“学生的综合素质档案”最大的可能都是由该校的实施。试想一下,各大重点中学的“逐分战”并没有结束,各大中学的上重本率,上本科率,还在持续“角逐”。换而言之,学校很可能为升学率,而在学生的综合素质档案上作假,力求学生的档案都是漂亮的,易被各大高校录取。这样,这类综合素质档案便失去了参考的价值,这一条例也会变得形同虚设。

除此之外,还有什么决策?

增加农村学生上重点高校机会

实施农村贫困地区专项计划,国家专项计划由省属“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担,按国家下达规模足额编制,切实增加农村学生上重点高校机会。

高职院校提前分流学生:

加快推进职业院校分类考试,主要是要建立普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取的考试招生模式,有步骤地推进“文化素质+职业技能”考试办法。

利弊解析

这样的改革,有利于推动“城乡的教育资源平等”,也合理地配置了城乡的教育资源。让农村的孩子能够为自己的理想而努力,不会因为现实的问题而止步于高校门槛。鼓励这些高素质人才能够返乡,用自己所学,建设美好新家园。城乡差距在一定程度上,才能得以改善。

另外,高职院校提前分流学生,这项举措,虽说之前某些中学已经实行高职提前招生。但是,这项举措实锤定下来,更是能让“高职院校提前分流”走上正轨。

 

– THE END –

“高考改革”是必须的,改革的道路上,必定会有小坎坷。如何让各科平衡当选,文理学科协调,等级考优化等是改革的重中之重。

但是,我们必须要求勇于改革创新的新精神,

新的创新精神也会引领着我国教育的前进与发展。